Блог Бурими Лесі Людвігівни

«Підвищення рівня освіти шляхом формування позитивної мотиваційної  сфери учнів» « Найтонші джерельця, з яких наповнюється ріка єдності навчання й виховання — це бажання дитини вчитися. Але як же відкривати оті джерельця, як зробити, щоб вони не замулилися? Чим попередити тривожне явище, з яким, на жаль, часто доводиться стикатися нам, педагогам: скажімо, дитина несла до школи вогник жаги до знань, але він хутко погас, нато­мість народився найстрашніший, найлютіший ворог навчання — байдужість » ?                                                                                          В.Сухомлинський Мотивація до навчання – одна із головних умов реалізації навчально – виховного процесу. Вона не тільки сприяє розвитку інтелекту, але  є рушійною силою удосконалення особистості в цілому. Формування мотивації у учнів до навчально – пізнавальної діяльності є однією з головних проблем сучасної школи. Мотив -це  внутрішнє спонукання особистості до того або іншого виду активності, по

                                                                                                                                              Пропозиції вчителів Слобідко-Охрімовецького  НВК до проекту нової Концепції початкової школи Ознайомившись з проектом «Концепції початкової освіти», яка була оприлюднена в МОН  України перед всеукраїнською аудиторією 17 грудня 2015р., ми вважаємо за потрібне висловити свою думку. 1 . Не погоджуємося із запровадженням інтеграції  навчальних предметів «Природознавство», «Основи здоров ’ я» та «Я у світі» у єдиний курс «Світознавство» і виділення на нього 1 години. Обгрунтування .   Ці три курси абсолютно непоєднувані, адже містять абсолютно різну навчальну наповнюваність. Якщо природознавство вивчає  суть та властивості природного середовища, властивості речовин, охорону та збереження навколишнього середовища, то «Я у світі» більше спрямовується на засади громадянського виховання, розвиток у школярів національно-па